職業教育“走出去”是一個備受關注的話題。在今年兩會期間，多位全國人大代表和政協委員均表示，由職業院校培養的國際化高素質技術技能人才稀少，具有中國特色的職業教育品牌尚未形成。推動我國職業教育“走出去”，要探索開展多種形式的境外合作辦學，合作設立職業院校、培訓中心，合作開發教學資源和項目，開展多層次職業教育和培訓，培養各領域急需的各類“一帶一路”建設者。
近年來，我國各地職業教育領域一直在探索與實踐“走出去”的道路。以天津為例。天津市作為我國現代職業教育改革創新示范區，從2016年開始在“一帶一路”沿線國家搭建“魯班工坊”平臺，把優秀職業教育成果輸出國門與世界分享，成為我國職業教育服務“一帶一路”倡議、與世界對話、交流的實體橋梁。2016年3月8日，天津渤海職業技術學院在泰國大城技術學院建立的“魯班工坊”正式掛牌；2017年12月8日，由天津輕工職業技術學院和天津機電職業技術學院共同建立的中國-印度“魯班工坊”在金奈理工學院正式揭牌；2017年12月12日，由天津市東麗區職教中心與東爪哇省波諾羅戈市第二職業技術學校共建的中國—印尼“魯班工坊”正式啟運。三大“魯班工坊”分別分布在泰國、印度和印尼，充分結合當地院校教育特色。天津市教育部門相關負責人表示，魯班是中國工匠精神的代表，是高技能人才的象征，“魯班工坊”凝聚的是天津和中國職業教育的成果和精華。“魯班工坊”秉持“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”的“一帶一路”理念，探索實踐，先行先試，輸出中國職業教育優秀成果，服務中國企業走出去，探索“職業教育+國際產能合作”的新途徑，成為獨具中國特色的、具有國際影響力的現代職業教育品牌。
也許有人要問：我國的職業教育好到要去幫助別人了嗎？天津市教育部門相關負責人對此表示，建“魯班工坊”，一方面是幫助職教樹立自信的過程，另一方面也是倒逼自己克服不足、促進職教內涵發展的過程。
中國職教走出去，不是盲目自大，也不是空憑熱情，而是有這些年國家和職教改革發展的積累做支撐，是大勢所趨。據了解，首個建成的泰國“魯班工坊”，其整個教學活動均依托獲得國家級教學成果獎的“工程實踐創新項目”進行。在“魯班工坊”里，不僅有來自中國的先進實訓設備，也有來自中國的課程、教學標準和教學資源。參與“魯班工坊”建設的學校在國際交流合作的過程中，在專業教育改革、師資隊伍建設、產教融合深化等方面都取得了突破性發展。
藍圖已繪就、奮進正當時。職業教育走出去不僅僅是天津職業教育的專利，更是所有職業院校的使命和責任，“魯班工坊”是天津職教走出去的探索與發展模式，我國龐大的職業教育隊伍，在學習探索經驗的同時更需要去開拓創新，正如魯迅先生所說，“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。
職業教育“走出去”的探索和實踐任重而道遠，這必定需要一個發展過程。“走出去”之前需要有前期扎實的調研工作，尤其是對當地法律環境、教育政策，以及長期需求的研究。“走出去”之后如何走出一條穩健的發展之路則需要不斷的探索和踐行。在發展中遇到問題、解決問題。我們應該堅定地相信，通過各方積極推動，產教融合、校企合作“抱團”前行，開拓創新，職業院校“走出去”這條路定能越走越寬。
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